课堂教学是人才培养的主渠道、主阵地，直接关系到人才培养的质量和水平。为了变革传统教育知识本位、教师主体、教室局限的弊端，突破传统课堂在培养学生综合素养及创新精神和能力的瓶颈，切实推进三教改革，本学期教学督导室以土木工程学院和纺织服装学院为主体，继续按照“分步实施、稳步推进和有序提升”的原则组织开展第三期“课堂革命”——教师教学能力提升专项活动。
9月20日下午，教学督导室主任储咏梅教授为100多名参培教师作了《高职课堂革命的实施路径》的专题讲座，从逻辑脉络的角度梳理了课堂革命的“三问”——是什么、革什么、怎样革，揭示课堂革命是教育观念革命、教学技术革命和教师行动革命的要义；从实操要领层面展现“课堂革命”的“五径”——营造学生乐学的课堂环境、明确课堂活动的师生角色、开展基于工作任务的教学设计、采用行动导向的教学方法、实施重视过程的教学评价，明示课堂是课堂革命的战场，教师是课堂革命的核心；以我校推行的项目式教学为聚焦点，展示课堂品质提升的“四环”——把握核心、关注学生、拓宽思路、凝聚共识，为教师成长筑基，助力教师在教学中释放活力和张力。
本次讲座聚焦课堂，摆脱课堂教学真实困境，努力解决当下课堂教学中主体单一、内容“学科化”倾向、方法滞后、学生学习兴趣度不高等系列问题，对重构师生教学共同体、提升师生教与学的获得感和赋能“新课堂”提供了学习和实践的良好动力。