为进一步了解教师课堂教学质态，提升课堂教学质量，结合本学期期中教学检查工作部署，近期，党委副书记、校长潘锦全深入课堂教学一线，近距离考察我校教师“教书育人”的工作情况，教学督导室、教务处相关人员陪同参加。
潘锦全采取随机推门听课的形式，走进马克思主义学院思政类、通识类等课程的教学课堂，认真做听课笔记，课后与授课教师等开展交流讨论。潘锦全认为我校教师总体教学质态良好，具有高度的敬业精神，能够通过精心的教学组织与设计调动学生学习积极性，在教学过程中将“教书”与“育人”工作有机结合。
潘锦全对授课教师提出三点建议：一是要把打造“金课”，成为一名好教师作为职业追求。充分重视课堂教学这一主阵地，深入了解授课学生的兴趣爱好和学习特点，了解学生所学专业进展和对本课程的认识与理解，关注学生成长，为学生学习和今后工作提供有力支撑和服务。二是要使课堂内容易学易用。从职业教育特色出发来思考和分析课程内容、结构体系和教学模式，可以根据课程相关知识背景、典型的应用场景和实际案例等由易到难、由简单到复杂来进行相关教学设计，创设教学情境，组织教学内容，并充分运用信息化手段和数字化教学资源，解决教学重点与难点问题，真正实现教学活力强、教学效果好、教学效率高的“金课”教学目标。三是要进一步做好思政课程与专业课程的双向结合。思政类或通识类课程教学，要注意与授课对象的专业背景结合，让抽象的思政课程内容具体、形象、生动，更加有助于学生专业创新思维的培养；专业类课程教学，要主动挖掘专业课程中的思政元素，在专业知识技能的传授中实现“育人”的教学目标。
