当前，防疫形势严峻复杂，信息工程学院根据学校近期下发的关于教学进度调整的通知，结合学院教学工作实际，对本学期的课务及考试安排等进行了相应的调整。4月22日，信息工程学院针对实训课程质量提升召开了研讨会议。会议由教学分管领导主持，本学期17-18周开设实训课程的17位老师参加了研讨会议。
会上，学院副院长洪学银就本次会议召开目的进行了说明。他表示，面对当前不断变化的疫情形势，学院在教学上积极探索，努力做到疫情防控和教育教学“两不误”，在听取了各位老师的教学情况与意见后对本学期后半程的教学进度进行了调整。就学院的整体课程设计来说，如果单纯地按照既定的课程安排进行时间调整，会直接导致实训课程跨度周期拉长，课程安排较为零散，不利于实训课程的开展。因此希望通过本次研讨会交流本学期实训课程教学的方法与措施，相互学习，共同提高。
课任老师们纷纷提出了自己的见解，分享了相关经验。大部分老师表示，目前的理论课程尚未结束，计划先按照补课安排将理论知识讲授完毕后再进行实训内容的授课，这样从课程的整体结构及流程来说较为合理；也有部分老师提出可以将实训与理论穿插起来授课，先给学生们布置一些任务，将前面讲授过的知识综合起来，指导学生们阶段性地完成小项目。会上，也有老师提到了线上实训课程实施的局限性，大家就目前较为可行的指导方法进行了交流与分享，力求实训课程能够高质量完成。
洪学银就老师们在会上的发言进行了总结。实训课程，特别是对于计算机学科的老师们来说，由于不能够与学生进行面对面指导，很多及时性操作无法直接进行点评，最终有可能会造成积压性的学习困难。因此如何保证线上实训课程的有效开展需要每一位老师多加思考。大家可以安排好时间，适当多下发任务，让学生们提前做好实训课程的准备，要充分利用好课程开展的三个阶段：课前布置任务，课中检查答疑，课后通过作业了解同学们对基础知识的认知，进而达到较好的教学效果。希望老师们可以通过此次研讨会借鉴经验，探索出一套适合于自己课程的实训教学实施方法，克服困难，完成好本学期的实训课程内容,让同学们能够真正将理论与实践结合起来，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。
