近日，为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，马克思主义学院积极组织集体备课会，实现全会精神与思政课程体系有机衔接。
学院各教研部紧密围绕高校思政必修课程的定位与特点，分类设计，进行针对性融入路径探索。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研部主任吴志娟在备课会上提出了层层递进的三个设问：在“为何融入”上 ， 围绕教学目标挖掘融入价值；在“融入什么”上 ，依据“全会精神”确定融入内容；在“怎样融入 ”上，遵循教学规律和学生实际探索多样融入方式，建议重点阐释“十五五”时期的战略定位、发展目标与任务举措，引导学生把握新时代中国特色社会主义的新部署、新要求。“思想道德与法治”教研部主任金奇博士则紧扣教材，将全会精神的知识点与各章节内容进行一一对应与案例列举，并给出了师生互动环节的参考方案，使任课教师深受启发。车辉主任建议在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中突出理论传承与创新发展，将毛泽东思想中关于制度建设、群众路线的论述与全会“坚持和完善中国特色社会主义制度”等内容贯通起来，深化学生对国家治理现代化历史逻辑的理解。青年骨干教师张万博针对本科阶段“中国近现代史纲要”课程教学的重难点，通过历史必然、价值根基、发展秘钥三个方面，结合“中国共产党为什么是抗日战争的中流砥柱”“改革开放是关键一招”等专题，联系全会关于“党的领导、人民至上、深化改革”等论述，建议增强历史与现实的对照呼应。学院副院长李岩指出在“形势与政策”教学中，要通过政治引领、理论阐释、引发思考三个维度，针对“弘扬抗战精神”“民营经济促进法”“中国周边形势”等专题，将全会精神转化为学生可感知、能思考的现实议题。
近年来学院一直倡导“理论讲授+案例解析+研讨互动+实践体验”的多元教学模式，创新教法，提升育人实效。积极探索“行走的思政课”，结合地方红色资源与发展实践，组织学生开展实地研学，在实践中深化对全会精神的理解。
今后，学院将继续深化全会精神的研究阐释与教学转化，围绕“中国式现代化”“科技自立自强”等专题，加强师资培训与教学资源共享，将学习成果转化为行动自觉，打造一批具有示范意义的精品课堂和教学成果，推动思政课在守正创新中提质增效，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。
